Types de thérapies complémentaires dans l'autisme

Par thérapies complémentaires comprennent l'art-thérapie, musicothérapie, la thérapie avec les animaux et la thérapie d'intégration sensorielle. En substance, ces méthodes ne sont pas applicables aux aspects éducatifs ou de comportement, mais ils donnent aussi à l'enfant la possibilité de développer les compétences de communication et d'adaptation sociale. Bien que des preuves suffisantes que ces thérapies aident à développer des compétences différentes, de nombreux parents et les médecins parlent d'une amélioration significative des capacités de comportement et de communication des enfants, et qu'il enseigne aux enfants un sentiment de joie.

Thérapie complémentaire complète généralement la méthode standard de traitement de l'autisme.

• Art-thérapie donne un enfant la possibilité d'exprimer leurs sentiments à travers non verbale.
• La musicothérapie, et y compris le chant aide à développer parole et du langage.
• Thérapie avec des animaux, telles que l'équitation ou la natation avec les dauphins, améliore la motricité de l'enfant, ainsi que des augmentations dans sa confiance en soi.
• Thérapie d'intégration sensorielle - une méthode de correction de comportement qui vise à éduquer les patients atteints d'autisme pour faire face à la stimulation sensorielle. Pendant le traitement, le patient est mis en contact avec des matériaux présentant des textures différentes, ou à l'écoute de sons différents.

Suivi

Après le début du traitement est recommandé de tests de dépistage réguliers pour déterminer si un patient est amélioré. Mener ces enquêtes devraient faire partie du programme thérapeutique.

Pour de meilleurs résultats, les parents doivent travailler de concert avec une équipe de médecins. Les parents ou tuteurs doivent être conscients de tout ce qui concerne l'essence de la maladie et son traitement. Nous devons réaliser clairement quels sont les objectifs met le cap thérapeutique, et quels sont les moyens d'atteindre ces objectifs, ainsi que de fournir toutes les informations nécessaires aux médecins des patients. Tous les doutes et les questions qui se posent dans le cadre du traitement doivent être discutés avec votre médecin.

Prévention de la maladie

À l'heure actuelle, ne existent pas les méthodes de prévention du développement de l'autisme. Il est possible que dans les futurs scientifiques pourront étudier la génétique de l'autisme et de suggérer des mesures préventives pour éliminer les erreurs génétiques au moment où les symptômes commencent à se manifester.

La thérapie comportementale de l'autisme

La thérapie comportementale - est la base de nombreux programmes de traitement pour les enfants atteints d'autisme. Des études menées plus de 30 ans, a confirmé que les méthodes appliquées de thérapie comportementale peuvent réaliser des améliorations dans les compétences de communication, la capacité d'apprentissage, le comportement adaptatif et un comportement social approprié causé. Cela réduit l'apparition de problèmes de comportement chez les enfants atteints d'autisme. Il est la preuve irréfutable que le plus tôt sera le traitement thérapeutique commence, en règle générale, l'âge pré-scolaire, plus les résultats significatifs. Pour le traitement des enfants atteints d'autisme, les scientifiques ont mis au point un certain nombre de méthodes de traitement des anomalies comportementales. Ces méthodes sont basées essentiellement sur le principe de l'analyse appliquée du comportement.

L'analyse appliquée du comportement est conçu pour corriger le comportement et enseigner les compétences nécessaires pour faire face à certaines situations. Il est basé sur le principe de la conditionnalité, qui dit que le changement de comportement avec une réaction positive aux comportements souhaités et la réaction négative à la non désirée. Naturellement les gens ont tendance à répéter les actions pour lesquelles il a encouragé. La majorité des programmes de traitement comprennent diverses méthodes d'analyse comportementale appliquée.

Ce type de thérapie complexe peut être différente dans certains aspects, mais il est toujours un programme intensif de bien structuré dans lequel l'enfant occupé pendant beaucoup de temps (15-40 heures ou plus par semaine). Typiquement, la modification du comportement est effectuée pendant les séances individuelles avec un thérapeute. Typiquement, les thérapeutes comportementaux travaillent de concert avec les parents, le personnel scolaire et les professionnels de diverses associations pour aider à mettre en œuvre le programme de traitement complexe, aligné avec le patient

Interventions comportementales positives et de soutien sont nécessaires pour remplacer le modèle de comportement négatif de positif et d'améliorer la qualité de vie du patient. Comme cela est le cas avec d'autres méthodes, cette méthode exige une estimation basée sur les forces et les faiblesses d'une personne en particulier, ainsi que de développer des stratégies pour améliorer la qualité de vie du patient dans son ensemble.

Correction du comportement implique souvent la mise en œuvre des activités bien structurés visant à développer des compétences spécifiques pour répondre aux besoins et aux intérêts du patient.

Thérapie par le jeu: l'interaction sociale, les personnes autistes sont souvent limités en raison de violations de développement émotionnel. Thérapie par le jeu - une forme de modification du comportement, ce qui permet d'accélérer le développement émotionnel. En conséquence, l'amélioration des compétences de communication et capacité à apprendre. Ce type de traitement implique l'interaction entre l'enfant et l'adulte, qui est réglementée par un enfant.

L'histoire sociale - une méthode qui est utilisée pour le développement de la faiblesse des capacités de communication. Les histoires racontées par les patients, visant à leur apprendre à comprendre les sentiments, les pensées et point de vue des autres personnes, ainsi que pour modifier la réaction à une certaine situation. En outre, cette méthode aide les patients à faire face à leurs sentiments. Thérapeutes comportementaux enseignent aux parents et aux soignants comment créer des histoires sociales.

L'aspect éducatif

Le principe de base de la formation est que chaque personne autiste a ses propres forces, les capacités et le niveau fonctionnel, et que la formation doit être basée sur leurs besoins individuels. Avec l'aide des parents de l'enfant doit être faite par écrit un programme de formation détaillé. Le succès de l'enfant doit être documentée.

Les enfants autistes ont une variété de possibilités d'éducation. Le principe de base est l'affirmation que les enfants handicapés doivent être éduqués avec des enfants en bonne santé, qui servent comme un exemple de la formation du langage, la communication et les compétences comportementales. Par conséquent, certains enfants autistes inscrits à l'école de base, tandis que d'autres - dans les groupes éducatifs spéciaux dans les écoles publiques régulières. Il ya certains enfants qui sont inscrits dans des écoles spéciales avec un programme spécial

Il est important que les compétences enseignées à l'école, étendu au-delà de la salle de classe. Autrement dit, l'apprentissage devrait impliquer la famille du patient et à la mise en œuvre du programme a continué à la maison et dans l'environnement de l'enfant.