Montessori développé par le Dr Maria Montessori - une approche unique à l'éducation, qui est basée sur une longue observation du développement des enfants à partir d'un âge très jeune à l'âge adulte. En vertu de cette campagne, l'enfant a soif naturelle de connaissance qui peut ouvrir complètement dans un environnement bien organisé. Il se concentre sur le développement tous azimuts de l'enfant - physique, social, émotionnel, mental.

Caractéristiques Montessori

Parmi les composantes de programmes éducatifs fondés sur la méthode Montessori: groupe d'étudiants, composé de enfants d'âges différents, des blocs de temps de travail ne pas interrompre variables normales et donne aux enfants le choix des méthodes d'enseignement, guidée par un instructeur. En outre, les enfants et les enseignants peuvent utiliser les matériels pédagogiques élaborés spécialement aménagés dans une classe de l'espace esthétique.

Professeur, étudiant et Seda de travail - sont des aspects qui la méthode Montessori attache une importance primordiale. Les salles de classe sont disposées de manière à encourager l'indépendance, la liberté dans certaines limites, et un sens de l'ordre. L'enfant, en faisant un choix indépendant, en utilisant les possibilités offertes par l'environnement d'apprentissage et interagit avec l'enseignant quand il avait besoin de soutien et / ou d'orientation.

En raison du fait que les groupes d'étude comprennent les enfants de différents âges, jeunes peuvent apprendre des aînés et des personnes âgées de mieux mémoriser et re-regarder précédemment couverte, expliquant la plus jeune ce qui est déjà eux-mêmes appris.

Dr. Montessori a remarqué que les enfants pendant la période de développement sont particulièrement sensibles, ou fenêtre d'opportunité dite. Les enseignants qui travaillent à la méthode Montessori, à préparer des cours spéciaux pour les périodes où de nouvelles connaissances est particulièrement facile à digérer.

Enfants d'âge préscolaire apprennent par l'activité sensori-motrice - enfants travaillent avec des matériaux qui développent leur capacité à penser à travers l'expérience directe des sens: la vue, l'ouïe, le goût, l'odorat, le toucher, le mouvement.

A les enfants des écoles primaires avec des matériaux éducatifs spéciaux et des programmes interdisciplinaires se déplacent progressivement du concret à l'abstrait. Au fil du temps, ils commencent à utiliser leurs nouvelles connaissances à des phénomènes du monde réel.

Avantages de Montessori

Chaque enfant est traité comme un individu unique. Montessori est basée sur la reconnaissance que les enfants peuvent apprendre de différentes façons, préfèrent différentes formes d'apprentissage. En outre, les étudiants peuvent choisir adapté à leur rythme d'apprentissage - celle à laquelle ils sont prêts.

Dès son jeune âge les élèves sont habitués à commander, coordonner leurs actions, de la concentration et de l'indépendance. La conception de salles de classe, du matériel didactique et l'organisation du travail contribuent au fait que l'enfant lui-même d'organiser leurs activités. Les enfants développent la capacité d'auto-apprentissage et l'habitude de penser par eux-mêmes sur ce qu'ils apprennent et pourquoi.

Les élèves forment une communauté soudée dont les membres se soucient les uns des autres. Les enfants plus âgés sont heureux de mentors et de modèles pour les plus jeunes. Jeune sentir le soutien et la confiance qu'ils, comme les gars plus âgés pourront faire face aux défis à venir. Les enseignants montrent le respect de l'identité des enfants et contribuent autant que possible la résolution pacifique et constructive des conflits.

Les enfants apprennent à profiter de la liberté et de réaliser le passif associé. Dans certaines règles, les élèves peuvent participer activement à décider sur ce qu'il est préférable de se concentrer dans la formation. La satisfaction intérieure que l'enfant reçoit, l'apprentissage dans ce mode, il stimule le désir d'apprendre plus et apprendre plus profondément intéressé par ses sujets. Dans le même temps un enfant voit le résultat de l'adoption des décisions par lui-même et apprend à comprendre que la liberté est associée à un haut niveau de responsabilité.

Les étudiants eux-mêmes cherchent des réponses à leurs questions. Le processus d'apprentissage est construit de telle sorte que les enfants ont la possibilité de trouver les informations nécessaires; Bien sûr, ils peuvent également poser leurs questions à l'enseignant. L'idée est que l'enfant vous penser à ce qu'il étudie, compare les faits déjà connus de lui et a décidé qu'il n'a pas eu assez pour une compréhension plus complète du sujet.

Auto-correction. Au fil du temps, les enfants inscrits dans les Montessori apprendre regard critique sur leur travail, corriger et apprendre de vos erreurs.

Histoire de l'éducation - des centaines de noms, et seule une véritable école quelques-uns, dont les traditions sont utilisés avec succès de nombreuses années plus tard. Maria Montessori - psychologue italien, physicien et professeur. Presque soixante-dix années ont complètement oublié en Europe de l'Est, tandis qu'en Amérique et en Europe occidentale ouvert académies et instituts, où il a incarné avec succès le plan pédagogique, didactique et idées anthropologiques.

Chaque enfant se développe différemment. Plus évidente dans une famille où les frères et sœurs apparaissent des compétences différentes à des âges différents. Néanmoins, il ya certains critères pour le développement, en se concentrant sur qui peut déterminer si un enfant ne traîne pas de retard dans le développement. Le retard de développement peut se produire même chez l'enfant en bonne santé si il ne fait pas attention.

Développement du jeune enfant

Le développement précoce est considérée comme un développement intensif des capacités de l'enfant de 0 à 2-3 ans. Pour apprendre à un enfant à cet âge est pas possible par des techniques classiques.

Enfants saisir rapidement tous. Non seulement est obligé de faire quelque chose, toute la formation devrait avoir lieu que sous la forme de jeux intéressants. Mais pas toujours les parents eux-mêmes peuvent venir avec un jeu, ce qui est la raison pour laquelle les techniques spéciales.

Méthodologie enseigner à l'enfant individu doit choisir individuellement, de sorte qu'elle lui plaisait à un âge précoce la seule façon d'apprendre quelque chose. Toutes les méthodes de l'apprentissage précoce des enfants comprennent des jeux, au cours de laquelle l'enfant doit utiliser tous vos sens: l'ouïe, la vue, l'odorat, le goût, le toucher - il est le développement tous azimuts devrait être l'objectif des parents. Cependant, ils doivent être clairs sur le but du développement de l'enfant: il doit être le type d'aide dans le développement de la formation commune et intéressante, ne se limitent pas à un certain temps (à cet âge, un enfant est difficile à traiter sur l'horloge). Mais en aucun cas, ne peut pas fixer un objectif de faire de lui un génie - de sorte que vous pouvez surcharger les informations de l'enfant, ce qui lui cause sans aucun doute beaucoup de mal.

Apprendre à lire et à compter sur les tables de dés NA Zaitseva

L'enfant est difficile certains sons prononcer, en règle générale, il prononce les syllabes ou seulement les voyelles qui peuvent tirer. Il est basé sur cette méthode d'enseignement de la lecture dès le début cubes enfants Zaitseva, qui a vu un de la structure du langage est pas dans la lettre ou une syllabe, et dans l'entrepôt. Entrepôt représente ou deux lettres (consonne + voyelle, consonne + signe dure ou molle), ou une seule lettre. A partir de ces entrepôts Zaitsev fait cubes, en utilisant laquelle un enfant peut créer un mot. Cubes ont une couleur différente, la taille, émettent sonnerie différente - il permet aux enfants de comprendre la différence entre les sons individuels.

Méthodologie peut être utilisé depuis la naissance. Les six premiers mois ne seront pas comprendre ce qu'il a vu et se souvint, mais au fil du temps le nombre d'impressions transformer en qualité et le bébé vont commencer à donner des informations. Enfants après une année où cette procédure commencent à parler et lire en même temps. Sur cubes Zaitseva, vous pouvez commencer à apprendre à lire à tout âge.

Le système permet à la table des enfants Zaitseva avec intérêt à se plonger dans le monde passionnant du compte. Le tableau montre clairement que l'enfant combien de ce qui est ou qui peut être "fait" et jusqu'à ce que les fractions de degrés. Méthodes de compte de l'enseignement est conçu pour les enfants après trois ans.

Méthodes de compte de l'enseignement pour la pyramide multi-coloré

Les auteurs de cette technique croient que l'enfant sera plus facile de naviguer dans la course jusqu'à dix précisément une telle une pyramide. Pyramide est composé de dix cercles, et permet à l'enfant après une brève séance d'entraînement instantanément embrasser et chercher à comprendre l'ensemble de ses composants. Les enfants mémorisent rapidement le nombre de composants individuels (par exemple, 7 = 5, 2 ou 2, 2, 2 et 1, etc.) et ensuite guidé librement dans le plomb. Donc, si vous voulez trouver 9 cercles rouges, l'enfant comprend que dans ce cas plus facile de compter les cercles bleus et emporter 10.

La méthodologie proposée pour utiliser un jeu de cartes des pyramides, qui permettent le jeu du très simple au très complexe. Il aide le procédé compétitif, où les enfants sont en concurrence les uns avec les autres ou avec des adultes.