Chaque enseignant au micro

Il est simple: la remorque pour les vêtements de chaque enseignant un petit microphone, et les étudiants sera beaucoup mieux pour entendre ce qu'il disait et, par conséquent, de mieux comprendre. Une étude réalisée 160 mille salles de classe en utilisant un équipement spécial, et les résultats ont été impressionnants. Une école de bien-atteignant élèves de première année a augmenté de 59% en Septembre à 89% en mai - seulement par l'utilisation de systèmes qui améliorent le son.

Pourquoi ça marche?

Il ne suffit pas que les enfants sont mieux parce qu'ils entendent. Alors qu'une partie de ce qui est vrai. Le système auditif humain est mature seulement pour 13-15 ans. Les enseignants qui parle aux jeunes enfants, il est nécessaire non seulement pour bloquer leur voix beaucoup de bruit - déplacer les chaises, papiers bruissement, chuchotement, rire, et ainsi de suite, mais aussi de lui faire comprendre aux élèves, de petites oreilles, ce qui est même pas entièrement fonctionnel. Information pour ceux qui ont jamais essayé de se forcer à écouter 25 élèves de première année - est épuisant.

Selon les enseignants, qui ont essayé de travailler avec un microphone, les cordes vocales, tandis que moins fatigué, mais aussi de réduire le risque d'infection de la gorge et de stress général Comment vaincre le stress? Créer une oasis Comme l'enseignant et les élèves. La plupart des enseignants qui ont travaillé avec l'aide d'amplificateurs audio, ne voulait pas les abandonner. Et même ce nest pas tout - ces classes sont devenus moins d'absentéisme: probablement dû au fait que le niveau de tension réduite.

Inculquer aux enfants de pensée positive

Il est assez étrange, mais dans le cadre de nombreuses expériences, il a été constaté que si, avant un enfant va commencer la tâche sur un morceau de papier avec la tâche d'écrire un grand nombre de 5, l'enfant va écrire un meilleur travail. Au contraire, son travail sur la feuille avec les deux auront moins de succès.

L'étude, qui ont été impliqués demandé à plus de 100 étudiants à mettre sur un morceau de chiffres de l'emploi 5, 2 ou 8. Fonctionne avec Fives étaient mieux que deux. À huit était le résultat moyen - en fait, ce chiffre ne soit pas associé aux estimations. Les disciples ne savaient pas ce qui se passait - ils ont juste pensé que les travaux sont numérotés au hasard - mais, néanmoins, un programme d'action simple pour assurer la réussite ou l'échec. Et ces résultats ont été obtenus plus d'une fois, et dans trois études distinctes.

Pourquoi ça marche?

Les experts disent que lorsque les élèves voient leur travail sur la figure 5 (malgré le fait que vous avez écrit vous-même), ils inconsciemment mis en place pour le succès, tandis que le 2 les amène à essayer d'éviter l'échec, mais cela est certainement une mauvaise motivation.

Bien sûr, il est important non seulement pour garantir que les enfants seraient constamment obtenir cinq. La principale conclusion de ces études est que la vision positive de la situation et se permet à l'enfant de faire le meilleur de ce qu'il peut faire. Et ce qui est encore le cerveau d'un enfant assez docile est pas difficile de faire réfléchir les gens de cette façon.

Marcher devant de la commande

Comme si encore besoin des incitatifs pour faire bouger les enfants. Parmi eux se trouvent déjà plus de gens qui souffrent de diabète ou de l'obésité, ou les deux, et d'autres directement. Un peu d'activité physique bénéficiera même aux enfants atteints d'obésité chronique. A vingt minutes de marche de l'opération du contrôle de 5-10% améliore les résultats des élèves.

Pourquoi ça marche?

Exercice non seulement vous permettre d'aller à la T-shirt, d'exposer les muscles magnifiques, mais aussi faire de certaines régions du cerveau travaillent plus efficacement. Ceci est important car avec l'aide du cerveau, non seulement vous créez des présentations PowerPoint et de mener des réunions, vous êtes en contrôle de leur attention, le plan de travail et de gérer leur temps. Et tout cela est très important de faire le test. Ou faire faire quoi que ce soit.

Et tout ce qui est nécessaire pour stimuler l'activité cérébrale - une promenade de 20 minutes. Mais si vous voulez vraiment aider leurs enfants, marcher avec eux tous les jours. Les enfants minces sont non seulement plus sain et plus confiants que leurs pairs complets; En plus de la taille de leur hippocampe plus - et cette région du cerveau responsable de la mémoire.

Vous avez une fille

Voulez-vous soulever une petite dame? Si oui, soyez prêt à lui parler sans cesse. Filles nouveau-nés sont plus susceptibles de maintenir un contact visuel avec ses parents (les études montrent que les filles sont de loin supérieures aux garçons), ils l'habitude de dire le premier mot, mais ils développent également dans le cadre de la communication avec les parents.

Filles - belles simulateurs

Dans les trois heures après la naissance de filles sont capables de simuler le mouvement. Des études ont montré que les filles nés mieux que les garçons répétées mouvements des doigts vus. De la petite enfance, les filles imitent certaines classes et exceller dans ce garçons: si les soins de l'enfant, conduire une voiture ou l'arrosage des fleurs, qui est, les activités qui ne nécessitent pas d'interaction humaine.

Les filles parlent de bonnes mains

Les filles gagnent toujours les garçons lors de l'exécution de tâches à la motricité fine, et cela étend à l'école élémentaire. Les filles parviennent à faire face rapidement avec les jouets qu'ils ont utilisés pour commencer à utiliser les ustensiles, et de commencer à écrire avant (et le plus important, avec plus de précision).

Les filles savent comment écouter

Des études récentes montrent que les filles sont plus sensibles à la voix humaine, et même préfèrent le son de tous les autres sons. Secouer un hochet - et vous ne verrez pas de différence entre un petit garçon et une fille nouveau-né, mais si vous parlez, vous verrez que les filles réagissent beaucoup plus intéressés.

Les filles préfèrent vivre dans le chat

Les filles sont beaucoup plus susceptibles d'établir et de maintenir un contact visuel, et ils sont attirés par les individus, en particulier les femmes. Les filles sont également plus facilement identifier l'état émotionnel de son expression. Si une mère rend visage effrayé, l'enfant sera heureux, mais si ils voient une mère heureuse, alors l'enfant sera calme. Selon l'analyse des données de 26 études dans le domaine de la capacité des enfants à reconnaître les expressions faciales, les garçons ont besoin de plus de temps pour comprendre l'état émotionnel de l'expression d'une personne.

Les filles commencent à parler plus tôt

Observation et de soins des jeunes filles dans le temps donne des fruits. Les filles utilisent des gestes avec lesquels ils indiquent une certaine chose, ou pardonnés, beaucoup plus tôt que leurs frères. Les filles commencent à comprendre ce qu'ils disent, beaucoup plus tôt que les garçons, et commencer à parler plus tôt (environ douze mois, tandis que les garçons - à treize à quatorze mois), et plus de communiquer tout au long de l'âge préscolaire. En seize mois, ils peuvent parler plus de 100 mots, les garçons à son tour à réciter 30 mots. Bien que les filles et les garçons nouveau-nés sont en avance dans le développement, il ne dure pas longtemps, depuis l'âge de deux ans et six mois, garçons et filles de réciter au moins 500 mots.

Il est impossible de séparer clairement quelles sont les qualités des garçons, et ce - les filles. Les filles peuvent être obsédés par la mode, mais en même temps, sont capables de parler les garçons encore plus sévères. Et les garçons, à leur tour, peuvent être très sensibles, quand on s'y attend le moins. La vérité est que le sol - il est juste l'une des caractéristiques de la personne, qui est une personnalité complexe.